Работа с семьями, которые находятся в социально-опасной положении

 Уже не первый год в мои обязанности входит работа с семьями, находящимися в социально-опасной положении. Данные семьи состоят на учёте в территориальном комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав (ТКДН и ЗП). В данной должности с 2017 года и по настоящее время.

 Алгоритм работы в детском саду такой:

- при поступлении Постановления из ТКДН и ЗП о постановке определенной семьи на учет педагог-психолог собирает педагогов, которые состоят в комиссии детского сада по работе с данным контингентом семей. В неё входят: педагог-психолог, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, воспитатели группы (к которой относится семья СОП), медицинский работник, заведующий филиалом детского сада). Разрабатывается индивидуальная программа реабилитации (ИПР) семьи СОП, в которую включены консультации для родителей по вопросам воспитания, развития и обучения ребенка, также мастер-классы, беседы и др. она составляется на три месяца. ровно на столько ТКДН и ЗП ставит семью на свой учет за ненадлежащее исполнение родительских обязанностей по отношению к своим детям.

- в течение трёх месяцев члены детсадовской комиссии реализуют ИПР для семьи СОП. Результаты работы фиксируются в базе данных АИС "Подросток", который контролирует ТКДН и ЗП, а также прокуратура. 

- в конце срока постановки на учёт ответственный, в моём случае это я, педагог-психолог, пишется отчёт о проделанной работе с семьей СОП. В случае, если родители не исправляются, постановка на учёте пролонгируется ещё на 3 месяца. Родителей семьи СОП могут лишить прав на ребенка, если они стоят на учёте 3 года.

Виды работы педагога-психолога с семьей СОП: просвещение и профилактика родителей по вопросам воспитания и развития ребенка, диагностика познавательного и личностного развития ребенка, коррекционно-развивающие занятия с ребенком.

Для работы с семьей, стоящей на внутрисадиковском учете и учете в ТКДН и ЗП, в период самоизоляции, либо когда ребенок находиться на больничном листе, были созданы чаты в мессенджерах Ватсап или Телеграмм, с названием "Мы вместе" (в "Ачитском детском саду "Улыбка"), "Семейный помощник" (в "Ачитском детском саду "Тополек"). Появилась возможность общения с детьми и их родителями, не выходя из дома. Еженедельно в соответствии с тематическим планированием подбираются полезные статьи, ссылки, необходимые для родительского ознакомления. Так же благодаря интернет-информированию есть возможность делиться интересной и полезной информации для родителей, а также их детей: конкурсы, мастер-классы и др. Данный вид взаимодействия позволяет без визуального контакта проконсультировать родителей, ответить на интересующие их вопросы, прислать задания для самостоятельной работы с ребенком, а также познакомить их с играми. Результатом дистанционного взаимодействия стало повышение уровня воспитательно-образовательной деятельности родителей семей СОП. 

В совместной работе педагогов и родителей, определены следующие принципы:
- не поучать, а приглашать к сотрудничеству;
- находиться в партнерской позиции с родителями;
- вести конструктивный диалог с родителями.