Дидактические игры: июнь 2025 года.

В условиях модернизации дошкольного образования развитие познавательных способностей стало одним из главных направлений в работе с детьми. Эффективность работы по данному направлению зависит от уровня сформированности межполушарных связей - способности полушарий головного мозга обмениваться друг с другом информацией для получения целостного образа. Нарушение межполушарной передачи информации искажает познавательную деятельность детей. А, значит, без слаженной работы обоих полушарий головного мозга не будет ни общения, ни познания. Поэтому с самого раннего детства следует развивать межполушарные связи. Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребенка будет интеллектуальное развитие, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие. 

Важным помощником в решении этого вопроса являются нейроигры, как универсальный инструмент в работе педагога-психолога для создания новых нейронных связей. Именно нейронные связи помогают в формировании высших психических функций, в том числе и коррекции некоторых речевых нарушений. Эффективность нейроигр состоит в том, что они являются прежде всего здоровьесберегающей технологией, способствуют развитию всех психических процессов ребенка (внимания, памяти, мышления, речи и др.), а так же развитию его эмоционально-волевой сферы. Улучшение мозгового кровообращения, развитие новых нейронных связей в коре головного мозга, приводит к повышению стрессоустойчивости, обучаемости, адаптированности, снижению конфликтности, возбудимости.

"Нейроигры с массажером Су-джок".

Цель: повышение эффективности педагогической деятельности по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста путем использования Су-Джок терапии.

Задачи:

- развивать координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность;

- сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье;

- развивать речь и познавательную активность дошкольников, воображение и наглядно-образное мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;

- создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.

Основные принципы использования Су-Джок

-манипуляции с шариками необходимо проводить до тех пор, пока на коже не появится розовый цвет, а по телу пойдет тепло (1-2 минуты);

-необходимо избегать нахождения массажного кольца или шарика в одном положении.

"Гимнастика для мозга: коллекция увлекательных игр на развитие межполушарного взаимодействия"

Нейроигры на развитие межполушарного взаимодействия — это специальные игровые комплексы, которые помогают ребёнку решать задачи по развитию и коррекции интеллектуальных возможностей. А также идет: улучшение мозгового кровообращения; развитие новых нейронных связей в коре головного мозга; повышение стрессоустойчивости, обучаемости, адаптированности; снижение конфликтности и возбудимости. Некоторые задачи, которые решаются с помощью нейроигр:- ребёнок учится чувствовать пространство и своё тело;- развивается зрительно-моторная координация (глаз-рука);- формируется правильное взаимодействие ног и рук;- ребёнок учится последовательно выполнять действия;- развивается слуховое и зрительное внимание.

 "Давай послушаем!": игры на развитие слухового восприятия.

Цель игр на развитие слухового восприятия у дошкольников — ознакомить детей с особым миром звуков, сделать их привлекательными и значимыми. 

Задачи таких игр:

- научить ребёнка находить соответствие между слуховыми образами неречевых звуков и предметами, их издающими;

- научить различать неречевые звуки между собой по акустическим признакам;

- накопить в памяти ребёнка новые слуховые образы различных звучаний;

- развить способность внимательно слушать речь, выполнять словесные инструкции, соотносить звучащее слово с предметом или изображением;

- развить чувство ритма;

- научить различать похожие по звучанию слова и звукосочетания;

- научить узнавать знакомые звуки, вычленять из ряда слов слова с заданным звуком;

- научить находить место звука в слове.