Дидактические игры: июль 2025 года.

Современные дети растут в век компьютерных технологий. Сегодня у детей-дошкольников есть все для развития: планшеты, компьютеры, интерактивные игрушки. Безусловно, они становятся эрудированными и развитыми не по годам. Информационная компьютерная среда влияет на игровую мотивацию, а ведь игра – это ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Такая среда не требует от детей ручных усилий и поэтому моторные навыки ослабляются: дети плохо держат карандаш, кисточку, ножницы, отчего и происходят постоянные зажимы кисти, что ведет к нарушению даже эмоционального состояния. Вследствие того, что ребенок, только смотрит и не разговаривает, у него развивается примитивность и бедность речи, а также страдает умственное и психическое развитие. Такие воспитанники не проявляют познавательной активности на организованной образовательной деятельности, постоянно отвлекаются. Все это замедляет образовательный процесс. Данная ситуация ставит перед нами проблему поиска эффективных средств работы для развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста. Одним из эффективных средств решения данной проблемы является использование кинезиологических упражнений и нейроигр.

Дидактическая игра "Пальчики вместе - пальчики врозь!"

Цель: Развитие и укрепление нейронных связей между полушариями мозга, зрительно-моторной координации, тонких движений пальцев рук

Ход игры: ребёнку предлагаем взять в каждую руку по цветной крышечке поставить по краям дорожки и одновременно передвигать их по дорожке, навстречу друг другу, затем в обратном направление. Можно играть и без крышечек, только пальцами. Действовать двумя руками одновременно, так как этот прием помогает их развивать.

Дидактическая игра "Чего не хватает? Развиваем логику"

  Цель: развивать логическое мышление у детей дошкольного возраста.

Задачи:

- поиск недостающих элементов в изображениях; 

- сопоставление предметов по цвету и форме;

- закрепить и систематизировать представления детей по пройденным лексическим темам, темам по интересам;

- воспитать усидчивость, стремление к достижению результата.

Ход игры: перед ребёнком лежит планшет с узором, на котором не хватает деталей. Нужно выложить их согласно алгоритму так, чтобы картинки не повторялись ни по горизонтали, ни по вертикали. 

Дидактическая игра "Фишки для счёта: нейроигры"

 

Цель: развитие и укрепление нейронных связей между полушариями головного мозга.

Задачи: 

- формирование пространственных представлений;

- развитие внимания зрительно-пространственных и моторных навыков, координации, межполушарного взаимодействия;

- обучение самоконтролю.

Ход игры: ребёнку предлагаем взять в каждую руку по цветной крышечке поставить по краям дорожки и одновременно передвигать их по дорожке, навстречу друг другу, затем в обратном направление. Можно играть и без крышечек, только пальцами. Действовать двумя руками одновременно, так как этот прием помогает их развивать.

Таким образом, нейроигры повышают познавательный интерес, учебную мотивацию, помогают детям не бояться ошибок, развивают мелкую моторику и коммуникативные навыки. Ведь игра — это естественное состояние и потребность любого ребенка. И абсолютно у любой игры есть развивающий потенциал. Подходит для использования как педагогами-психологами, так педагогами и родителями для самостоятельных общеразвивающих и коррекционных занятий с детьми.