Психолого-педагогическое сопровождение специалистами ППк детей с ОВЗ в ДОУ: февраль 2025 года.

В ДОУ на психолого-педагогическом сопровождении специалистов ППк находятся дети со статусом "Ребенок с ОВЗ". Для таких детей в детском саду создаются специальные условия, такие как:

1. Создание АОП ДО. 

Адаптированная образовательная программа отличается от обычной тем, что её составляют педагоги и специалисты (педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи и др.) специально для тех детей (или для одного ребёнка, которые нуждаются в особых образовательных условиях. Под условиями здесь понимается и содержание программы (то, чему именно будут учить, и технологии, методы и приёмы обучения (как будут учить, средства обучения (с помощью каких материалов, учебников, оборудования будет организован образовательный процесс, какие специалисты нужны для оказания коррекционно-развивающей помощи ученику, что нужно изменить в школьных помещениях, чтобы ребёнку было удобно, какая нужна мебель и много-много другого. Разумеется, что обучение по адаптированной программе необходимо тем детям, у которых имеются какие-либо нарушения в развитии (слепым и слабовидящим, глухим и слабослышащим, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с тяжёлыми нарушениями речи, с расстройствами аутистического спектра, с задержкой психического развития и с умственной отсталостью).

Соглашаться ли на обучение по адаптированной программе, если психолого-медико-педагогическая комиссия таковое рекомендовала? На мой взгляд, однозначно – да! Потому что, раз ПМПК такую рекомендацию дала, значит, на то были очень серьёзные причины в виде непростых проблем как в учёбе, так и в развитии в целом (ведь не зря же вы с ребёнком проходили комиссию, не из любопытства же и не развлечения ради). А если продолжать обучать ребёнка так же, как и раньше, по обычной программе, то изменений к лучшему можно не ждать (это мягко говоря, а вернее всего, ситуация будет ухудшаться и усугубляться.

Вообще, если есть рекомендация ПМПК об обучении по адаптированной образовательной программе, игнорировать это нельзя, иначе само по себе ничего к лучшему не изменится, а вот к худшему – очень легко. Поэтому для решения проблемы (абсолютно любой, не только связанной с образованием и обучением) надо: что-то делать, а не сидеть сложа руки, ожидая, что всё наладится. Делать надо не что угодно или что хочется, а то, что необходимо. Делать что необходимо нужно не от случая к случаю, а регулярно, систематически.

2. Коррекционно-развивающие занятия по данной программе.

3. Психологическое просвещение и консультирование родителей детей с ОВЗ по нозологии, которую присвоили специалисты ТПМПК и врачи. 

4. Оказание помощи родителям детей с ОВЗ при составлении документов, которые нужны в медицинские и санаторно-курортные учреждения, территориальную психолого-педагогическую комиссию (ТПМПК).

В конце обучения в ДОУ ребенок с ОВЗ должен пройти повторное обследование в ТПМПК перед началом обучения в 1 классе школы. Специалисты ППк детского сада оформляют пакет документов для посещения данной процедуры освидетельствования. Также разъясняют последствия, если родители не посчитают нужным предоставить копию заключения ТПМПК в школу. 

В этом учебном году родители воспитанников детей с ОВЗ адекватно оценили возможности своих сынов и дочерей и решили пройти повторное обследование в ТПМПК г. Красноуфимск. А также обещали, полученное заключение предоставить в школу, для создания специальных условий.