В МКДОУ АМО "Ачитский детский сад "Улыбка", а также в его филиале "Ачитский детский сад "Тополек", третий учебный год, под руководством педагога-психолога Гладковой Ю.В. реализуется дополнительная рабочая программа по формированию интеллектуальных способностей, сохранению психологического здоровья детей дошкольного возраста через применение метода образовательной кинезиологии. Данная программа предназначена для детей с 5 до 7 лет, посещающих старшую и подготовительную группу общеобразовательной направленности.
Цель программы - развитие интеллектуальных и творческих возможностей детей через развитие межполушарных связей мозга, достижение высокого уровня психологической готовности детей к школе.
Образовательная кинезиология решает следующие задачи:
1. Оздоровительные
• укрепление костно-мышечного аппарата
• развитие дыхания
• развитие моторной функции
• развитие рече-двигательной системы
2. Образовательные
• пространственные представления
• ловкость
• координация движений
3. Воспитательные
• умственное
• нравственное
• эстетическое
• трудовое
4. Коррекционные
• развитие речевой функциональной системы
• развитие неречевых психических процессов
В результате решения оздоровительных задач у детей укрепляется костно-мышечный аппарат, развиваются дыхание, моторные, сенсорные функции. Под влиянием регулярной деятельности с использованием кинезиотерапии в организме и психомоторике происходит положительная перестройка различных систем: сердечно-сосудистой, дыхательной, двигательной, речедвигательной, сенсорной.
Осуществление образовательных задач способствует формированию двигательных навыков и умений, пространственных представлений и способности произвольно передвигаться в пространстве относительно других людей и предметов; развитию ловкости, силы, выносливости, переключаемости, координации движений, организаторских способностей.
Решение воспитательных задач содействует умственному, нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию детей дошкольного возраста. Оно направлено на развитие у занимающихся чувства взаимопомощи, ответственного отношения к выполнению заданий, самостоятельности. Зарождение и развитие чувства коллективизма положительно влияет на ребенка с речевым нарушением, косвенно помогает ему нормализовать свое поведение, правильно строить взаимоотношения с окружающими.
Для эффективной результативности работы учитываются определенные условия:
• Упражнения проводятся утром;
• Упражнения проводятся ежедневно, без пропусков;
• Упражнения проводятся в доброжелательной обстановке;
• Упражнения проводятся стоя, в ходьбе и сидя за столом;
• От детей требуется точное выполнение движений и приемов;
• Упражнения проводятся по специальным комплексам, длительностью 8 недель. Продолжительность занятия составляет 15-20 минут в день.
Таким образом, в коррекционной деятельности с детьми дошкольного возраста, используя кинезиотерапию, осуществляется развитие слуховых функций, оптико-пространственных представлений, праксиса, тактильного гнозиса, интеллектуальных и творческих способностей, происходит осознание собственных эмоций, коррекция речевой функциональной системы.
2025-2026 учебный год: январь - МКДОУ АМО "Ачитский детский сад "Улыбка",
2025-2026 учебный год: январь - МКДОУ АМО "Ачитский детский сад "Улыбка" - филиал "Ачитский детский сад "Тополек".